臺北醫學大學 教學卓越計畫

從MOOCs到SPOCs線上課程應用

教師成長之路

        經驗學習別於以資訊為主的學習，它是立基觀察及自我覺察，而反思則是促成轉化的關鍵。為教導學生經驗學習的方法，為學用合一扎根，本年度「厚植反思及倫理之經驗學習」教學卓越計畫，持續由通識教育中心負責並整合專業學系老師，共同更有系統地開發具層級性的經驗學習課程，有著重觀察力及自我覺察力養成的基礎課程，及側重肯定式探尋批判能力的反思能力培育課程。 ...

        社會參與式課程實施目標在於啟發學生個人或是集體對於公共事務關懷的動機與能力，讓學生在醫學相關的專業知識之外，得以連結不同學科的觀點，從學生自身之日常社會場域出發，關心社會發展與結構趨勢，並透過公民參與創造社會議題，促進公共生活領域的改造與創新。此外，組織教師社群，鼓勵通識、專業服務學習與專業課程教師，帶著課程進入社群研發，103學年度第二學期通識社會參與課程徵件已完成審查，教師投稿踴躍，通過審查並開課之課程如下： ...

        青春期是發展自我覺察、自我反思能的關鍵階段，然目前高中教育仍以知識灌輸為主，提早在高中階段置入提升自我覺察、自我反思能力的訓練，是厚實學生面對未來學習發展的當務之急。在升學考試的主導下，高中學生學習缺乏主動性，如何提早啟動學生自主學習的習慣，是高中教育所面臨的問題之一。未來規畫開發提升高中學生自我覺察及反思能力系列課程，預計舉辦高中教師工作坊及啟動課程規畫工作坊訓練種子教師，並輔導高中進行教學實驗，當中加入臺北醫學大學學生擔任反思寫作小老師，藉由高中融入反思課程檢討會議充實課程內容，期能指導學生操作自我學習工...

       為協助本校學生提高英語文學習成效，語言中心邀請符合資格的同學(來自英語系國家或以英語為母語者)提出申請，成為英文小老師，為本國籍學生的英語學習提供客製化的一對一諮商服務，期末時視其服務情形為其基礎英文課程(含英文會話以及英文閱讀)或是服務學習課程辦理加分或是抵免。       ...

        口腔醫學院的醫療器材研究人才培育主要採取同時與國內及國際學術接軌的方式，藉由拓展研究環境以及接觸各國相關產業人才，激發教師及學生研究廣度及深度。 ...

建構數位閱讀e電園

臺北醫學大學近年來致力於創業氛圍之建立，積極推動創新創業文化扎根校園，以本校的特色生醫研究及附屬醫院的資源，導入三創能力培養課程及產品法規之前臨床、臨床、製造、查驗登記實務模組訓練，且透過業師輔導、校園創業資金投入、研發技術支援、創業後育成等活動，建立創業典範課程，建構主動創新思考、創意發想的生技校園，鼓勵校園衍生新創事業，至今已輔導30隊學生創業團隊。 ...

為提升學生自己對日常生活與社會環境中的重要議題產生深入探究的興趣，並能藉用學科知識與研究方法實際進行探究，希望能在通識課程中，鼓勵學生能運用課堂所學知識及方法，自發地探究生活與社會環境中的問題或議題，由此與課堂所學相互連結，或進一步修習相關課程。 ...

一、「以病例為導向的行動醫學訓練整合」...

        專業教育需導入臨床技能測驗，引導教學更能接近臨床，落實學理與技術的結合，並且可以彌補一般筆試所無法評估的專業素養。高齡健康管理學習安排學生於模擬的臨床情境下，藉由標準病患及使用一致的評分標準，以偵測傳統測驗所無法檢視的臨床技巧、態度及行為。...

        為全面評量學生的專業能力，藉由改進過去的教學方式經驗，將專業教育導入臨床技能測驗中，引導教學更能接近臨床，落實學理與技術實務的結合，並可以彌補一般筆試所無法評估的專業素養。OSCE為護理學系特色教學之一，過去幾年已完成將OSCE置入內外科護理學實習、兒科護理學實習、精神科護理學實習、基本護理學實習及身體檢查與評估實驗課程，且持續辦理OSCE模擬考及畢業考，完成教案設計及考官訓練，考生對於OSCE制度多給予相當正面之回饋。 ...

         為因應高齡化社會的快速來臨以及少子化的人口轉型，老人照護及相關產業將成為未來顯學，而培育老人專業人才更是刻不容緩。為促進高齡健康管理學系學生程為高齡者照顧管理師之知識、態度與技能，並為培養學系學生具有跨團隊溝通合作能力與整合創新能力，除了針對高齡者評估和照顧計畫的擬定，更強化服務統整、轉介與監測。高齡健康管理學系本學期配合高齡者諮商與生涯規劃、安寧療護與長期照護等課程，邀請專家學者及業界講者對學系學生進行分享。...

        醫療全人照護，是以病人為中心之全面性照護，醫院多以此標的作為各院發展特色，但要如何深化及落實這樣的概念，必須在學生於學校時期即賦予相當的訓練。床邊結合不同系所的學生，由教師引導每位同學互相了解彼此領域的專業性，達到多元學習效果。雙和醫院特別於3月21日主辦醫學教育工作坊-有效的跨學科迴診：具有實質性與教育性，邀請到中國醫藥大學楊義明教授一起分享相關經驗。  ...

【Rubric評分表編製與應用】 ...

       北醫服務學習中心於104年4月18-19日及5月2日舉辦志願服務基礎特殊訓練工作坊，培訓北醫大學生與蘭陽女中及羅東高商學生正確認知志願服務與服務學習，了解如何以理念帶動實踐，以設計提升成效。 ...