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三月活動：教學發展中心㊀
【精彩活動】
Zuvio數位教學經驗分享
面對資訊與數位化時代，以及受 3C 科技產品影響的學生，課堂上數位產品反而成為教學的最佳媒介，為此各種教學方式推陳出新，多元豐富的教學策略也成為現在與未來教育的重要議題。為了於課堂中推廣數位教學，教師發展中心於105年3月3日邀請銘傳大學通識教育中心人稱「備課漢」的魏澤民老師，分享他如何將課程主題文字化、圖文化 、影音化，讓學生有系統的進入數位學習環境。從題目設計、課堂氣氛營造、教學策略等種種面向，一同探討如何將 Zuvio 雲端即時反饋系統與您的課堂結合。
【圖：魏老師分享Zuvio教學經驗實況】 【圖：魏老師實際展示Zuvio操作介面與模式】
魏老師首先說明傳統教學容易產生「怯於發言」、「缺乏互動」、「低參與度」等弊病，被動學習的模式總是讓教／學成效事倍功半，然而資訊科技讓教育走向了大數據時代，教育不只是為了獲得學位，學習不再只是強記或教條式教育，而是要提升軟實力。因此魏老師認為數位教育平衡了3C產品對於傳統課堂的衝擊，善用數位教學讓艱澀的課堂產生魅力，符合學生世代的教學模式，也讓學生更投入課程，並於在課堂中持續思考，這是教學上最大的成就感。魏老師所善用的「Zuvio雲端即時互動系統」，提供了非常便利的功能，例如各種題型的測驗、臨時問答、同儕互評或是分組作答等，教師可以透過系統之統計結果，快速瀏覽學生答案，掌握班上學生對課程內容的理解程度，看見學生不同的思維。除加強師生之間互動，同儕互評的功能，讓學生在每次上臺報告後，都可得到全班同學之意見回饋，增加學生對上課的熱忱。
此外，講座中魏老師分享他導入資訊科技，透過線上授課的方式，讓學生不在課堂上也能上課，再透過「線上討論區」進行小組討論，不但讓教師可即時瞭解討論狀況，讓學生們都能同時參與討論，即時獲得回饋，將3C科技妥善的運用在課堂上，3C產品不再是老師們上課時的夢魘。魏老師之教學透過資訊科技導入教學，結合學生生活習慣與關注問題，此外自行設計一些課程小程式，善用Zuvio讓課程有更緊密的互動，翻轉了傳統教育，也翻轉了3C產品在教育上的刻板印象。【圖：課後與會教師互動討論】
面對資訊與數位化時代，以及受 3C 科技產品影響的學生，課堂上數位產品反而成為教學的最佳媒介，為此各種教學方式推陳出新，多元豐富的教學策略也成為現在與未來教育的重要議題。為了於課堂中推廣數位教學，教師發展中心於105年3月3日邀請銘傳大學通識教育中心人稱「備課漢」的魏澤民老師，分享他如何將課程主題文字化、圖文化 、影音化，讓學生有系統的進入數位學習環境。從題目設計、課堂氣氛營造、教學策略等種種面向，一同探討如何將 Zuvio 雲端即時反饋系統與您的課堂結合。
【圖：魏老師分享Zuvio教學經驗實況】 【圖：魏老師實際展示Zuvio操作介面與模式】
魏老師首先說明傳統教學容易產生「怯於發言」、「缺乏互動」、「低參與度」等弊病，被動學習的模式總是讓教／學成效事倍功半，然而資訊科技讓教育走向了大數據時代，教育不只是為了獲得學位，學習不再只是強記或教條式教育，而是要提升軟實力。因此魏老師認為數位教育平衡了3C產品對於傳統課堂的衝擊，善用數位教學讓艱澀的課堂產生魅力，符合學生世代的教學模式，也讓學生更投入課程，並於在課堂中持續思考，這是教學上最大的成就感。魏老師所善用的「Zuvio雲端即時互動系統」，提供了非常便利的功能，例如各種題型的測驗、臨時問答、同儕互評或是分組作答等，教師可以透過系統之統計結果，快速瀏覽學生答案，掌握班上學生對課程內容的理解程度，看見學生不同的思維。除加強師生之間互動，同儕互評的功能，讓學生在每次上臺報告後，都可得到全班同學之意見回饋，增加學生對上課的熱忱。
此外，講座中魏老師分享他導入資訊科技，透過線上授課的方式，讓學生不在課堂上也能上課，再透過「線上討論區」進行小組討論，不但讓教師可即時瞭解討論狀況，讓學生們都能同時參與討論，即時獲得回饋，將3C科技妥善的運用在課堂上，3C產品不再是老師們上課時的夢魘。魏老師之教學透過資訊科技導入教學，結合學生生活習慣與關注問題，此外自行設計一些課程小程式，善用Zuvio讓課程有更緊密的互動，翻轉了傳統教育，也翻轉了3C產品在教育上的刻板印象。【圖：課後與會教師互動討論】
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