邏輯思維與批判思考為近來廣受重視的學生核心能力，不但直接影響學生就業後的問題解決能力表現，其培養的視野與智慧，也讓學生終身受用。
「批判式學習在教學上的應用」
本次教師發展中心教學方法系列講座，特別邀請美國西北文理大學、政大書院國際發展書院總導師季淳教授蒞校演講，分享「批判式學習在教學上的應用」的理論與經驗。本講座在102.10.23於杏春樓6204教室舉行，參加人數共35位，滿意度4.51分。
季教授首先就批判思考的定義切入，澄清「批判」與「批評」的不同，批判思考是超越窠臼的思考方式，在演講中，批判思考的重點，在於作為一種「驗證並提出知識」的過程，而且這些知識必須對社會有益，有振聾發聵之功，甚至能夠激起後續的行動，改善社會與世界。季教授繼而提出批判思考的九大Intellectual standards，包括：Clarity、Accuracy、Precision、Relevance、Depth、Breadth、Significance、Logic、Fairness。隨後並呈現批判思考的結構：1. Think About Purposes；2. State the Questions；3. Gather Information (data)；4. Watch Your Inferences (judgments)；5. Clarify Your Concepts；6. Check Your Assumptions；7. Understand Your Points of View；8. Consider the Implications (consequences)。並舉出實例，演練如何透過這八項結構去分析一篇文章是否能夠通過批判思考的驗證。季教授認為，透過批判思考的學習，可以讓人對於資訊與自我省思，從常識精煉成知識，並繼而培養其見識、明識與膽識。
批判思考並非一種道德崇高、曲高和寡的純學理，而乃是運用於生活與研究中，培養分辨證據的能力。最後，季教授不忘再度提醒，批判思考用以取得知識，最終的目的在益於家國社會乃至於世界，因此老師與同學們可以嘗試將批判思考的精神與方法融入課程中，教學相長，共同激勵，激盪出更多創意火花與進步的力量。
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