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102-103年度核心素養融入專業課程推動成果
【特色成果】
本校為於專業課程中培養學生公民素養，自102年度起，本著以「通識博雅教育為體，臨床專業實作為用」之精神，標定倫理、美學與媒體三大核心素養融入專業課程，作為未來三年深化學生個人之道德涵養與人文思維之重要方向。
102-103年度共有33門專業課程嘗試將核心素養融入，透過典範學習、人物訪談及工作坊等教材、教案、作業及教學方法，於現有課程中養成學生公民素養。參與課程及教師如下表所列：
| 課程名稱 | 教師 | 開課系所 |
| 醫學研究概論 | 吳瑞裕副教授 | 醫學系 |
| 呼吸治療導論 | 楊幼蘭助理教授 | 呼吸治療學系 |
| 普通心理學 | 黃詠愷助理教授 | 牙醫學系/牙體技術學系 |
| 牙科矯正學 | 林利香副教授 | 牙醫學系 |
| 牙科矯正學實驗 | 林利香副教授 | 牙醫學系 |
| 牙科臨床材料學 | 林利香副教授 | 牙醫學系 |
| 牙科技師倫理學 | 范芳瑜講師 | 牙體技術學系 |
| 牙科公共衛生學 | 嚴明芳助理教授 | 口腔衛生學系 |
| 口腔護理學 | 黃詠愷助理教授 | 口腔衛生學系 |
| 生藥資源研究 | 梁文俐副教授 | 藥學系 |
| 方劑學及實驗 | 梁文俐副教授 | 藥學系 |
| 護理學導論 | 張秀如教授 | 護理學系 |
| 情緒管理與人性關懷 | 劉玉華副教授 | 護理學系 |
| 精神科護理學 | 張秀如教授 | 護理學系 |
| 普通心理學 | 郭淑瑜教授 | 護理學系 |
| 醫護人文劇 | 林文琪副教授、郭淑瑜助理教授 | 護理學系 |
| 綜合臨床護理學實習(二) | 徐美玲助理教授 | 護理學系 |
| 身體檢查與評估 | 徐美玲助理教授 | 護理學系 |
| 身體檢查與評估實驗 | 徐美玲助理教授 | 護理學系 |
| 普通心理學 | 劉玉華副教授 | 高齡健康管理學系 |
| 基本護理學 | 張佳琪副教授 | 高齡健康管理學系 |
| 基本護理學實習 | 張佳琪副教授 | 高齡健康管理學系 |
| 高齡者照護專題研討 | 張佳琪副教授 | 高齡健康管理學系 |
| 高齡者教育與多媒體應用 | 劉芳助理教授 | 高齡健康管理學系 |
| 老人學導論 | 張佳琪副教授 | 高齡健康管理學系 |
| 社區衛生護理學 | 蕭伃伶助理教授 | 高齡健康管理學系 |
| 專題研究 | 張佳琪副教授 | 高齡健康管理學系 |
| 研究法導論 | 黃雅莉助理教授 | 公共衛生學系 |
| 營養學概論暨生涯規劃 | 黃士懿教授 | 保健營養學系 |
| 保健食品開發 | 黃士懿教授 | 保健營養學系 |
| 公共衛生營養學實驗 | 楊淑惠副教授 | 保健營養學系 |
| 醫療專業素養 | 邱瓊萱副教授 | 醫務管理學系 |
| 數據判讀 | 吳雪霞助理教授 | 醫學檢驗暨生物技術學系 |
本校為專業醫學大學，故在美學素養著重學生之同理心訓練；在媒體素養強調培養學生透過一般大眾理解語言，傳達正確醫學知識；在倫理素養重視學生之關懷倫理、倫理批判等思維教育。未來仍持續以安排輔導教師與利用社群組織、建立獎助機制及強化行政支援，協助專業學系教師於所授之專業課程融入核心素養，培養學生「自主學習」及「能帶走的能力」。
「數據判讀」課程實況
「高齡者教育與多媒體應用」課程實況
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