為協助本校學生提高英語文學習成效，邀請符合參加資格的同學(來自英語系國家、以英語為母語者)提出申請，成為英文小老師，並於期末時視其服務情形為其英文課程加分。
由通識教育中心簡士捷、劉涵英老師甄選有意願成為小老師的學生，在面談中初步了解學生參與動機及教學期待和方式，同時告知通過後的英語課程修習相關規定等；通過此階段甄選同學將通知並邀請參與英語小老師迎新會，歡迎通過甄選的同學加入「英文小老師」的行列，讓同學互相認識、並簡要說明英文小老師的權利與義務。
由本校同學，到通識教育中心來為全校學生提供英語輔導諮詢服務，讓能在上課時間外，下課後依照個人需求安排時間主動學習英語，不僅能增加英語交談的機會，加強英文寫作的能力，更提供一個讓有心想要學好英語同學自主學習的最佳管道，打造互動式語言自學環境，讓學生提升整體英語能力，建立全校自主學習風氣。
為提升本校學生英文寫作能力、加強文法與字彙應用，於103年5月12日、14日、21日、28日及6月4日、11日，邀請台灣大學外文系胥嘉陵教授蒞臨本校，為想精進寫作全方位能力的同學提供深入講解。
以老師自備教材為講義，以常見寫作迷思及常犯錯誤為例，為同學進行講解與示範、演練，以期同學能夠在短期的工作坊提升英文寫作的技巧知識，以幫助未來就業、考試及學習的能力。
在現今社會中，不管是就職還是求學，甚至是旅遊，第二外語都是不可或缺的能力之一。臺北醫學大學舉辦多元的工作坊及演講，不只是增強學生外語能力、英文檢定知識，同時也舉辦英文相關的學術演講。
於103年6月17日（二）11：00～12：30，邀請德州大學聖安東尼奧分校(University of Texas at San Antonio)雙文化與雙語學系，黃萱樺 教授演講英文學術專題──早起的鳥兒一定有蟲吃嗎？論早期環境對學習第二語言的影響(Do Early Birds Get the Worm? The Effects of Early Exposure on Second Language Outcomes.)
黃萱樺教授引證多個國外對學習第二外語的研究，及教授自己的研究、經驗，論述對於學習第二外語，年齡與環境的重要性及差別。
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