● / 96~97年度
◈辦學理念
本校以「培育具人文修養與社會關懷之醫學專業人才」的教育宗旨，發展以「博雅教育為基礎，團隊學習為典範，國際多元為標的，永續創新為動力」的策略方案，在人文通識教育方面，北醫致力於創造多樣性而豐富的文化氛圍，在專業養成教育方面，透過優質多元的師資教學，造就眾多醫界、學術及服務性團體傑出領袖；在社會關懷與全人醫療方面，北醫更藉由實踐人文關懷，賦予學生參與社會關懷之機會，足跡遍及全台都會與偏遠地區，更遠赴泰北與非洲服務；其他如醫療校院校友中獲得最多之醫療奉獻獎，參與原住民及山地醫療服務、「安全帽立法」及「無菸餐廳」等國家級公衛計畫，已建構人文關懷的教育傳統。
在95年度本校初獲教學卓越計畫獎勵之後，即致力於全面提昇學生學習，強化教師知能，發展創新課程並重視醫文教育，已獲致初步成果與肯定， 因此本校將精益求精，秉持多元自由學風，堅持全人醫療、關懷社會的創校理念，在優質的行政運作效率下，追求卓越教學的具體實踐。
◈規劃執行
本年度為進一步落實教學卓越計畫理念，建構均衡而優質的教育內涵，提出1.專業教育博雅化、2.國際多元生活化、3.團隊學習常態化、4.永續創新優質化、5.卓越教育制度化，透過五大面向十九項子計畫，將本校教育目標與現況優勢融合，發展北醫特有傳統學風－人文、團隊、創新及國際觀，塑造出卓越具競爭力而又符合社會期待的醫事人才。除此之外，本年度亦延續95年度之計畫精髓，進一步強化創新特色，全面推動如「即時反饋式創新教學法（ Interactive Response System, IRS ）」、「以案例為基礎整合教學法（ Case-based Integrated Teaching, C-BIT ）」以及「北醫人課外學習護照」與「醫學人文深根計畫」等，以使每年教學卓越之獎勵續效得以具有延續性。
執行方面，依計畫主軸內容，透過學術單位（醫學、口腔、藥學、護理、公衛暨營養等五學院、通識教育中心及各系所）、教學支援單位（教師發展中心、圖書館以及教務、學務、總務、資訊與研發等五處）雙軸線配合執行建設。資源分配方面，依目標管理（ MBO, Management by Objectives ） 原則，以計畫的預期成果，合理分配資源；而各單位以績效責任制，依任務導向的原則推動執行。
◈永續管考
本計畫在管考評值方面，已將「專案辦公室」提昇為校長室層級，以有效統合全校資源並落實績效評核回饋管考；同時針對永續提昇教學品質極具關鍵之單位，如「教師發展中心」與「教學資源中心」，皆已陸續完成組織法制化並賦予實質編制預算；不僅如此，為全面考量教學卓越永續經營，對於教師輔導與評核、學生學習與補強、課程改革與創新以及組織再造與資源分配，都已訂立全方位的制度配套，除希望能使獎勵補助效能發揮極大化，更期使北醫教學改造的展望工程能臻致卓越化與永續化。
