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本校以「培育兼具人文關懷、社會服務熱忱與國際觀之醫事專業人才」為辦學理念，在此理念之下，提出四大教育目標為人文素養與思辨能力、國際視野與溝通能力、社會責任與行動能力及醫學倫理與專業能力，以及四大素養為人文關懷、國際視野、社會責任與專業素養。本校冀望在全人醫療照護基礎上，以醫學教育為本，生醫臨床為用為發展方向，並透過教學及課程等相關改革創新計畫，永續校園教學環境，成為具高品質之國際一流醫學大學。
本校104~105年度教學卓越計畫總體目標為「培育以轉譯為本之全球生醫跨域人才」，以六大主軸計畫為執行策略推動「扎根社會實踐與人文教育」、「培育生醫專業之跨域人才」、「厚植語文與國際移動知能」、「發展學用合一與職場接軌」、「營造自主學習與數位環境」及「永續教學成效與品質保證」，達成本校以「培育兼具人文關懷、社會服務熱忱與國際觀之醫事專業人才」之辦學理念，為國家、社會及產業培育有用之健康照護特色人才。
◪各主軸計畫摘要分述如下：
(一) 扎根社會實踐與人文教育
本主軸計畫以課程及教學模式改革為主，於通識及專業課程中置入反思寫作教學、實踐倫理教學、社會參與式教學及服務學習教學，並辦理人文藝術講座與本校校史室結合之相關活動，由人文素養及社會關懷出發，深化醫學專業人才之人文教育及實踐思維。
(二) 培育生醫專業之跨域人才
本主軸計畫在推動專業學系之醫學模擬教育課程、臨床實習課程以及基礎與實務課程改革，其中醫學模擬教育為本校深耕多年之跨團隊學習特色，就過往基礎本期發展整合式客觀結構式臨床測驗(Integrated Objective Structural Clinical Examination, iOSCE)、團隊資源管理(Team Resource Management, TRM)及翻轉急診室等。
(三) 厚植語文與國際移動知能
本主軸計畫以讓學生具備面對全球競爭能力為根本，全面顧及學生在國際語言學習、國際環境適應及國際產業接軌之能力培養，除在通識及專業課程增設全英語教學，亦鼓勵師生能移動至國外學習環境，實際體驗國際氛圍，具備與國際人士溝通及國際接軌能力。
(四) 發展學用合一與職場接軌
本主軸計畫以產業接軌為重點，推動系所學位學程實務型及學術型課程分流，以及完善校園社團訓練及學生職場實習方案，將學生於職場所須之軟實力翻轉為硬實力，並定期追蹤畢業生就業情況，回饋至正規及課外課程。
(五) 營造自主學習與數位環境
本主軸計畫以建置提高學生自主學習意願之教學方法及環境為重點，以置入近年發展快速之磨課師(MOOCs)課程與翻轉教學為主，校務研究資料分析及自主學習空間為輔，將學習自主權還給學生，學生除在課堂學習之外，均可透過網路資源及自學空間，規劃專屬的讀書計畫。
(六) 永續教學成效與品質保證
本主軸計畫精進教師教學、學生學習輔導及教學資源分享為重點，以多元評量及獎勵機制，協助及鼓勵教師在提昇教學品質及學生學習成效面向發揮，並在組織活化面、制度建立面及學習評量面，建立全校適用之相關機制，以全校性推動作為實現永續經營承諾。
計畫說明 / 104~105年度
104-105年教育部獎勵大學教學卓越計畫
培育以轉譯為本之全球生醫跨域人才
培育以轉譯為本之全球生醫跨域人才
本校以「培育兼具人文關懷、社會服務熱忱與國際觀之醫事專業人才」為辦學理念，在此理念之下，提出四大教育目標為人文素養與思辨能力、國際視野與溝通能力、社會責任與行動能力及醫學倫理與專業能力，以及四大素養為人文關懷、國際視野、社會責任與專業素養。本校冀望在全人醫療照護基礎上，以醫學教育為本，生醫臨床為用為發展方向，並透過教學及課程等相關改革創新計畫，永續校園教學環境，成為具高品質之國際一流醫學大學。
本校104~105年度教學卓越計畫總體目標為「培育以轉譯為本之全球生醫跨域人才」，以六大主軸計畫為執行策略推動「扎根社會實踐與人文教育」、「培育生醫專業之跨域人才」、「厚植語文與國際移動知能」、「發展學用合一與職場接軌」、「營造自主學習與數位環境」及「永續教學成效與品質保證」，達成本校以「培育兼具人文關懷、社會服務熱忱與國際觀之醫事專業人才」之辦學理念，為國家、社會及產業培育有用之健康照護特色人才。
◪各主軸計畫摘要分述如下：
(一) 扎根社會實踐與人文教育
本主軸計畫以課程及教學模式改革為主，於通識及專業課程中置入反思寫作教學、實踐倫理教學、社會參與式教學及服務學習教學，並辦理人文藝術講座與本校校史室結合之相關活動，由人文素養及社會關懷出發，深化醫學專業人才之人文教育及實踐思維。
(二) 培育生醫專業之跨域人才
本主軸計畫在推動專業學系之醫學模擬教育課程、臨床實習課程以及基礎與實務課程改革，其中醫學模擬教育為本校深耕多年之跨團隊學習特色，就過往基礎本期發展整合式客觀結構式臨床測驗(Integrated Objective Structural Clinical Examination, iOSCE)、團隊資源管理(Team Resource Management, TRM)及翻轉急診室等。
(三) 厚植語文與國際移動知能
本主軸計畫以讓學生具備面對全球競爭能力為根本，全面顧及學生在國際語言學習、國際環境適應及國際產業接軌之能力培養，除在通識及專業課程增設全英語教學，亦鼓勵師生能移動至國外學習環境，實際體驗國際氛圍，具備與國際人士溝通及國際接軌能力。
(四) 發展學用合一與職場接軌
本主軸計畫以產業接軌為重點，推動系所學位學程實務型及學術型課程分流，以及完善校園社團訓練及學生職場實習方案，將學生於職場所須之軟實力翻轉為硬實力，並定期追蹤畢業生就業情況，回饋至正規及課外課程。
(五) 營造自主學習與數位環境
本主軸計畫以建置提高學生自主學習意願之教學方法及環境為重點，以置入近年發展快速之磨課師(MOOCs)課程與翻轉教學為主，校務研究資料分析及自主學習空間為輔，將學習自主權還給學生，學生除在課堂學習之外，均可透過網路資源及自學空間，規劃專屬的讀書計畫。
(六) 永續教學成效與品質保證
本主軸計畫精進教師教學、學生學習輔導及教學資源分享為重點，以多元評量及獎勵機制，協助及鼓勵教師在提昇教學品質及學生學習成效面向發揮，並在組織活化面、制度建立面及學習評量面，建立全校適用之相關機制，以全校性推動作為實現永續經營承諾。
